2012年5月回校继续大四课程，正在申请美国2013年秋季金融学研究生。
美国经历回想
回想起第一次踏上美国那片完全陌生的土地，两年已经过去了。这两年的生活中，有很多的感触，也学到了很多东西，不仅仅是知识还有生活的能力。我也不再是那个处处都要依靠别人的人了。
最初到美国的时候，感觉到自己跟聋子哑巴没什么区别，说不出来也听不懂，经常在跟美国人说话的时候嘴里会蹦出中文来，也有的时候想说什么就是说不出来，急的乱比划。还好语言班的老师接触的大多都是外国学生，有的时候我们手上乱比划，嘴里吐出几个词语他们也能明白。最开始上语言课的时候，老师已经尽力在放慢语速照顾我们，但是第一次在这种纯正的外语坏境中上课还是头一次，所以感觉自己就跟没头苍蝇一样，不知道老师在讲什么。大约半个月的时间，基本上就适应了这种课堂，也慢慢能听的懂老师在说什么了。学校要求必须过托福才能正式上课，原以为上语言课就能有很大帮助，上了几天的课就发现，语言课讲的都是非常基础的东西，距离托福的要求还是有很大的差距的，要想过托福还是得自己努力。之前在中国的时候，没有上过什么学习托福的班，对托福基本上没有了解，只能自己摸索。第一次考托福是在学期开始一个月左右的时候，本来适应环境就有些困难，再加上从来没有考过这种正式的机考，结果非常不理想。后来我向一些高年级的同学取经，询问他们的学习方法同时结合自己的情况，发现听力是我自己最薄弱也是托福考试中最重要的部分。因为托福考试中，几乎一多半的题目都是与听力有关的。于是我主要训练听力同时不放松其他部分的练习。翻阅很多资料问过很多人，大家一致认为听抄是练习听力最好的办法。于是我开始听抄。听抄是一个漫长枯燥的工作，但是一旦坚持下来，成效非常大。经过一段时间的集中训练，加上几天的考前模拟，一个多月后的第二次托福考试我达到学校的要求，顺利的进入了正式课程的学习。
来到美国的第二个学期，我就进入了正式的课程学习。第一个学期，由于是刚刚起步上正式课程，我选了五门课。会计，营销学原理，美国历史，宏观经济学还有一门关于word，excel还有access应用的课程。进入正式课程的学习，真正的进入到一个正宗的美国课堂，我才发现又是一个新的挑战。虽然在语言班已经适应的不错了，但是毕竟老师会照顾我们是外国学生，语速会放慢，并且尽量不用难懂的句子。而真正的美国课堂里，老师不会照顾外国学生，只是一视同仁的把我们都当做地地道道的美国人。到今天仍然能记得第一节课听下来，只听懂老师说的几句话。下课后我心情非常沮丧，不过想想，我必须尽快的适应，这不是语言班，没有人会等我听懂适应。后来每一次上课前，我都会把老师这节课要讲的东西提前预习一遍，书上不懂的单词提前弄明白。这样，上课的时候慢慢就不再一头雾水了。中国的教科书都是小小的一本，也不厚，美国的教科书都是跟字典一样厚并且非常大。每一章的内容都非常多，需要有很好的阅读能力，与此同时每一节课老师涉及的内容也都非常多而且很多内容都不会细细的讲点到为止，也许目的就是培养学生的自主能力吧。也许美国学生读一章书需要半小时，而我有时候甚至要三到四个小时才能读完一章。听不懂的课堂，看不完的教科书，开始的时候每天都过得焦头烂额。美国的考试作业非常多，大考小考不断，每一次考试作业都占这一门期末的一部分成绩，所以每一次考试作业，都必须非常重视。第一次考试的时候我发现读题是个大问题。我读题肯定要花费比美国学生长的时间，常常读题浪费很多时间，导致题目做不完或者没时间仔细考虑。甚至有时候会被题目中的一些绕口的说法弄糊涂，误解了题意。但是我知道这个问题没有任何好的解决办法，只能不断提高阅读速度和能力。第一学期就在不断的适应调整，失败和提高中度过的。
一年已经过去了，从各个方面已经基本上能适应了美国的学习和生活。为了更好的体会美国生活以及锻炼自己独立的能力，几个同学决定自己搬出学校在外面租房子住。在外面住就不像在学校那样什么都不用管，要自己去开通网络，按时交网费水费电费房租，更要自己做饭，把要洗的衣服拿到学校去洗。这是我第一次完全独立自己的生活。现在再回想起那些时间，觉得自己真的成长了很多。有父母的关爱固然是好，但是没有独立自己的生活能力终究是不行的。父母不可能照顾我们一辈子，有些本事总得要自己去学，有些跤总要自己去跌。虽然学习任务繁重，生活也比较单调，但是我们还是会偶尔给自己放个小假。几个同学一起自制火锅，或者是炒菜吃，过年的时候大家还会包饺子。我们这些在国内连刀都不碰的人，在美国也都一个个变成了厨子，变着花样的做吃的犒劳自己。如果没有出国，没有环境的限制，我们也不知道什么时候才能做一顿饭给自己，给父母。
第二年的学习压力也就更大了，我选了更多的课程，并且已经不再是第一年那些简单的基础课程，慢慢的深入到了专业课程。阅读量加大，课程难度也加大了。我们学校有一门全校学生都要上的课，是compensation，也就是写作课，分为写作一和写作二。经过考托福的时候的训练再加上一年的提高，我以为这门课程应该可以简单应对。没想到第一次的写作作业就给我一个下马威。托福的作文，跟这个比起来简直就是小儿科。这个作文对规范性，语言的准确精炼，要求非常高。在写作一的课堂上，老师只要求800字左右的作文，每次写完，我都要先找同学帮我看看，再找之前语言班的老师帮我看看。因为任课老师是不会帮学生改作文的。再改了又改之后，我才敢最终交给老师。即便是改了又改，还是会有很多的错误。毕竟真正的专业老师的要求跟语言班的要求是不一样的。第二个学期的作文二，对国际学生来更是挑战。开学第一天，老师就说这学期要求除了阅读，读书笔记之外，交一篇6000字的作文。听完我都傻了，6000字的作文，别说英文，中文都没写过这么长的。先是选定一个话题，然后写一个纲要，交给老师看。我就一次一次又一次的去找老师，讨论我的作文。有什么地方要改进，有什么地方要删除，要怎么写更合适。我都不记得我重写过修改过多少次，最后老师终于通过的最初的纲要。美国的作文要求很高，最重要的是不能有抄袭，如有引用，一定要在文章最后标记。这门课到期中的时候，班里一半的美国学生都取消了这门课，可见对于美国人也是不容易的对于我们更是不容易。学期结束的时候，看着自己写的长长的作文，还有小有成就感的。专业课中最印象深刻的就是做presentation，也就是在班里陈述自己的案例分析，或者是调查结果等等。第一次做的时候我特别紧张，我从来不敢再这么多人面前讲话，更何况是用英文讲。看着美国人说的神采奕奕，头头是道，我就更紧张了。第一次上台的时候，我低着头，只顾着念自己的稿子，一张一张的点幻灯片，都不敢朝台下看。后来做了几次之后，有了经验，也知道怎么去表达更好了，也就慢慢的不害怕了。这些都是需要一点点去积累历练的。
想起这两年的美国学习生活经历，收获颇丰。学到了知识，也学到很多生活的本事。经过两年的磨练，处事的态度，还有面对问题的心态，也不向以前那么浮躁焦虑了。我觉得还是非常有收获的。
