留学回国感想   

两年时间匆匆而过，还记得2010年考上了西安邮电大学。随后知道了学校有《1+2+1中美人才交流合作项目》的留学机会，便报名参加了。这一次十分感谢学校、中教国际能给我这一次难得的机会，使我能赴美国威斯康星欧克莱尔大学进行为期两年的金融课程的学习。美国是当今最发达的国家，这次留学机会可以使我感受她的异国情调、风土人情、完善的教育和先进的教学设施及丰富的科研资源。对我来说，既是挑战，又是一次难得珍贵的学习机遇，一次自我升华的机会。   

初到美国，美国的环境绿化给我留下了很深的感受，空气清新，蔚蓝的天空，干净的路面和安静的环境。威斯康星欧克莱尔大学更是景色怡人，森林覆盖率很高，到处都是葱郁的森林，校园到处都是郁郁葱葱的树木，大片的草坪和色彩斑斓的花卉。校园内到处都是清新的空气、美丽的河畔、清澈的水质、湖泊、公园和各中的室外活动、各式风味餐厅、文化节和动听的音乐随处可见。当你走在校园的一条条小径上，路边的长椅上到处都有不同肤色的学生在看书，或上网查找资料；校园里有很多草坪，就像一片片绿色的地毯，经常看到学生在草坪上面掷飞碟，玩棒球或者橄榄球，一群人躺在草坪上聊天。要是累了，可以尽情躺在这些草坪上，享受着阳光的温暖或者是月亮带来的淡淡思乡情怀。虽然两年的时间非常短暂，但却过得非常充实与难忘，同时也与他们结交和建立了良好朋友关系，这使我受益颇深，直至今日我们还保持着邮件的联系。以下是我在美国两年期间的学习、生活的感受和领悟。   

一． 学术上、科研方面的感受   

刚到美国的时候，由于语言的障碍上了一学期的英语课程培训课   

程。在这两年的学习过程中，我努力提高自己的专业研究能力及英语阅读水平，扩展自己的知识面。利用美国科研资源优势，学习了大量的金融专业课程，如《金融学概论》、《市场营销学原理》、《组织行为学》、《运营管理》、《全球企业环境战略管理》、《金融市场与机构》、《投资》、《长期金融管理》、《国际宏观经济学》、《金融衍生品》、《高级金融衍生品》及《经济波动与预测》等内容；通过专业书籍及文献的阅读，提高了自己金融理论及经济学理论水平，熟悉了资本资产定价的前沿理论及金融时间序列最新研究成果，提高了自己在金融时间序列研究能力，扩充了统计方法在环境领域的应用知识；同时通过英文交流和阅读，提高了自己的口语、英语写作水平和阅读速度，扩充了英语专业词汇。与此同时，我还积极与教授进行沟通和交流，但是由于时间的原因没能和教授一起做专业研究，但是在Yan Li教授的指导下，完成了小组项目有关《原材料对经济影响的预测》部分的研究。通过这次学术交流了解美国的科研体制及学术研究情况。深感团队的重要性以及美国学术研究的严谨，求真务实的精神。   

二、对美国高等教育的感受   

美国的大学是由四年制的本科、二年制的社区本科（二年后可转入其它的四年制本科院校学习）及高职院校组成的。和中国不同的是美国的大学没有时间和年龄的限制，因为学生是有工作的，所以你会看到有些人大学读了8年，或者一位老奶奶和你是同学等等。学校开设专业由市场决定，不需经过教育管理机构的层层审批，由所在院系申报，学校同意即可申报新的专业。在同一州内的高校之间相互承认学生所在学校所修课程的成绩，并且中途可以进行校际之间的转学。威斯康星欧克莱尔大学最大的优点就是授课形式多样，师生互动活跃，特别是 强调本科生的科学研究。教授通常会和学生一起进行各种研究，使得本科学生可以得到只有在较大的学校中研究生才能得到的宝贵经验，经常有学生发表作品在学校或者社会的杂志上。 在美国学习的这两年中，我感觉最深的就是美国的教育更注重视学生动手能力和学生表达能力的培养，而且无论是老师还是学生都非常重视大学教育。首先，老师对学生认真负责，老师采用多种手段来督促学生学习。在威斯康星欧克莱尔大学，基本上每一门课程都有3-4次大考，周周都有小考，不少老师课堂上还会追加很多随堂测试以检验学生的学习情况；课堂上对学生的考勤比较频繁，老师坚持每堂课都进行考勤，如果旷课3次那么这门课你就需要重修；每一次作业老师都会非常认真细致的修改，特别是对于留学生的作业，连语法错误都会给你批注出来。其次，美国学生上课也是非常专注。学生会认真的做好课堂笔记，积极的回答问题和提出问题。在交流讨论的时候，学生也特别踊跃的回应老师的问题。为了培养学生各方面综合能力，美国课程的考核方式多种多样：可能是普通的笔试或要求撰写论文，甚至很多课程还会要求学生就相关课程内容或课题做一次演讲。   

另外，美国的大学本科课程普遍简单，书本上的一切公式不用背诵，考试时会发一张列有各种公式的单子，只要照着公式计算就可以了。课程设置也很灵活，经常会发现同一门课程的授课老师会使用不同的教材，而且有的也不按教材的顺序讲，全凭经验讲授，教师发挥的空间很大。任课教师对学生要求非常严格，每天都要清点学生到课人数，每次课后讲师都会布置课后作业，经常要求学生查阅与课程有关的参考资料，并邀请学生当堂发表自己对某些问题的看法。通过这两年与美国学生一起上课学习，了解美国教授教学方法风格迥异。但无论哪类老师，只要学生有学习疑难，可随时向老师提出，老师很耐心回答问题，学生很乐意发表自己对一些问题的见解。美国学生也是十分尊重老师，从来都是认真记笔记、回答以及向老师提出课堂问题。   

三、对多元美国文化的领悟   

美国是一个宗教气氛很浓厚的国家，信教的人数众多，教堂遍地都是。信教之人，善良是他们的共同特征，每到周末教徒都会到教堂祷告。我的好朋友就是基督教徒，为了让我更加了解美国文化和融入他们的生活，每周日都会邀请我和她一同去教堂。还会和美国朋友外出漂流、野炊、在家一起做饭、聊天、介绍各自国家的民族风情。到了感恩节，教堂会提供免费的当地节日食物给我们。我参加了他们的一些社团，这可以使我更加了解美国文化及传播中国文化，同时也完成了15个小时的校园服务学习。   

总之，美国有许多东西值得我们学习与借鉴，所以我们要多学习美国的先进思想和科技，才能了解美国，才有机会在进一步改革开放融于世界主流的过程中，让中华民族日益强大，造福人类，达到中华民族的复兴。美国的这两年学习，使我受益匪浅，也是我最大的人生财富。